Ada_Zangemann-es.txt

# SPDX-FileCopyrightText: 2021-2024 Matthias Kirschner
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# SPDX-License-Identifier: CC-BY-SA-4.0

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chapter-18,page_52:Sobre el autor - Matthias Kirschner
chapter-19,page_53:Sobre el ilustrador - Sandra Brandstätter
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[[I:cover
IMAGEN: ADA & ZANGEMANN - Un cuento sobre Software, Monopatines y Helado 
de Frambuesa
]]

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[[I:ada-p01
ADA & ZANGEMANN
]]


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Copyright © 2022-2024 Matthias Kirschner (texto), Free Software 
Foundation Europe e.V. (ilustraciones); autor: Matthias Kirschner, 
ilustradora: Sandra Brandstätter.

<b>ADA & ZANGEMANN</b> – Un cuento sobre <i>Software</i>, Monopatines y 
Helado de Frambuesa

Este libro es una obra derivada (traducción al español) del libro 
original en alemán “Ada und Zangemann: Ein Märchen über Software, 
Skateboards und Himbeereise” y se publica bajo la licencia Creative 
Commons CC-BY-SA 4.0 Internacional, una licencia cultural libre.

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Para las versiones remezcladas (obras derivadas), los autores solicitan 
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estas partes de la versión remezclada.

La publicación bajo una licencia cultural libre fue posible gracias al 
gran apoyo de dpunkt.verlag GmbH / O’Reilly para el libro en alemán y No 
Starch Press para la edición en inglés. Lamentablemente, las licencias 
Creative Commons siguen siendo excepciones raras en el mundo de la 
publicación comercial, y a menudo son consideradas revolucionarias y 
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## 2BB ##

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[[I:ada-p03
IMAGEN: Matthias Kirschner, Sandra Brandstätter - ADA & ZANGEMANN -
]]

Matthias Kirschner
  Sandra Brandstätter

ADA &
ZANGEMANN

Un cuento sobre <i>Software</i>, Monopatines y Helado de Frambuesa

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==== Slide 2
[Eacute|É]rase una vez una niña llamada Ada. Su familia era tan pobre 
que todos sus ahorros cabían en una pequeña caja de galletas. No tenían 
suficiente dinero para vivir en una casa bonita, así que Ada vivía 
con su madre y su hermano pequeño Alan en una cabaña cerca de un 
desguace, a las afueras de la ciudad.
[[I:ada-p04
IMAGEN:
]]

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[[I:ada-p05
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]]
Muy lejos, en la otra punta de la ciudad, vivía un famoso inventor 
llamado Zangemann. Era muy rico , tanto que no había una hoja de 
papel en el mundo lo suficientemente grande para escribir todo el dinero que 
tenía, con todos sus números y ceros. Vivía en una casa enorme, con piscina y 
tobogán, muchas escaleras y torres, cientos de ventanas y tantas 
habitaciones que a menudo se perdía en ellas. La mansión de Zangemann 
estaba en lo alto de una colina,Desde allí podía ver toda la 
ciudad.

## 6 ##
==== Slide 3
[A] Zangemann le habían fascinado los ordenadores desde que era pequeño. 
Cuando era niño, los ordenadores eran máquinas enormes con muchos 
cables y ventiladores ruidosos. En la escuela, el pequeño Zangemann, a 
menudo, soñaba con todo lo que podría hacer con los ordenadores si 
fueran un poco más pequeños.Lo suficientemente pequeños como para poder 
integrarlos en otras cosas y añadirles funciones divertidas. Él Ya 
sabía lo que haría. Primero pondría un ordenador en su monopatín para 
que hiciera sonidos chulos cuando lo montara, como una sirena o el 
sonido d el despegue de un cohete. Luego usaría el ordenador para 
inventar máquinas que hicieran helados. El ordenador mezclaría los 
sabores, e incluso, vendería el helado. Habría máquinas en cada esquina,
y podría tomar su helado favorito siempre que quisiera. Después construiría 
un robot de limpieza y una máquina recogedora de juguetes para que su 
habitación estuviera siempre limpia y ordenada. Cada día,Zangemann tenía ideas 
nuevas e ingeniosas y no podía pensar en otra cosa.


Y efectivamente,a medida que Zangemann crecía y los ordenadores se hacían más 
pequeños. De hecho, cuando terminó la escuela, los ordenadores eran tan 
diminutos que cabían en su bolsillo. Los más pequeños incluso le cabían 
en la punta del dedo. 

** 7 **

[[I:ada-p07
IMAGEN:
]]

## 8 ##
==== Slide 4
“¡Por fin puedo convertir todas mis ideas en objetos reales!”. Zangemann 
estaba feliz y se puso manos a la obra. Encontró la manera de integrar 
los ordenadores en todo tipo de objetos para hacerlos aún más divertidos 
y útiles. Y luego los vendió.

[[I:ada-p08b
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]]
Sus inventos encantaban a niños y adultos. Todos los niños querían sus 
monopatines con los últimos sonidos para enseñárselo a sus amigos del 
colegio. A los niños también les encantaba el altavoz que inventó, que 
reproducía cualquier canción que le pidieras al instante. Y por 
supuesto, a todo el mundo le encantaba el helado que todas las tardes 
servía la “Máquina de Helados Original Zangemann”. Todo parecía mágico, 
pero el secreto era sencillo: los pequeños ordenadores que Zangemann 
incorporó a sus máquinas.
[[I:ada-p08a
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]]

** 9 **

[[I:ada-p09
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]]
Estos inventos eran muy populares en el colegio de Ada y muchos de sus 
amigos montaban en esos monopatines. Pero Ada, a menudo, estaba triste, 
ya que su madre no podía comprarle ninguna de esas cosas geniales: ni el 
monopatín, ni los altavoces, ni helados.
==== Slide 5
Por suerte, Ada vivía justo al lado del desguace. Había montones de 
aparatos rotos y piezas oxidadas que ella juntaba para construir cosas 
nuevas y geniales, como una caja grande de madera en la que Alan y ella 
se deslizaban colina abajo a toda velocidad, un molino de viento y 
monstruos terroríficos de chatarra contra los que luchaban juntos. También 
encontró muchos objetos útiles como, por ejemplo, un viejo teléfono móvil. 
La pantalla estaba rota pero podía arreglarla y, aunque no había internet en el 
desguace, podía acceder a la web en otro sitio.
Tanto se divertía Ada trasteando en el desguace y arreglando cosas rotas 
que se olvidó por completo de los monopatines y el helado.

## 10 ##
==== Slide 6
Como todo el mundo compraba sus inventos, Zangemann pronto se convirtió 
en la persona más rica del mundo. Con todo su dinero, compró un enorme 
ordenador dorado con un teclado hecho de joyas y lo instaló en la 
habitación más grande de su mansión. Desde allí, a través de Internet, 
podía controlar todos los pequeños ordenadores integrados en sus 
inventos.

Sólo tenía que pulsar la tecla adecuada en su gran ordenador dorado, e 
inmediatamente todas las máquinas de helados en la ciudad dispensaban sólo
helado de vainilla. Si Zangemann quería que la gente comiera helado de 
chocolate, pulsaba la tecla del helado de chocolate. Si daba la orden de helado 
de limón,las maquinas sólo servían helado de limón. A Zangemann le encantaban 
sus inventos y siempre se asombraba de lo bien que funcionaban sus máquinas. 
A veces la gente se decepcionaba cuando su sabor favorito no estaba disponible, 
pero, ¿qué podían hacer? ¡No podían quejarse! Al fin y al cabo, había helados 
en cada esquina.
[[I:ada-p10
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]]

** 11 **

Zangemann se divertía mucho pulsando las teclas brillantes y viendo a la 
gente comer helado. Pasaba muchas horas al día frente a su ordenador 
dorado. Una y otra vez miraba la ciudad a través de un gran telescopio,
observando lo bien que sus inventos ejecutaban sus órdenes.
[[I:ada-p11
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]]

## 12 ##
==== Slide 7
Cuando no estaba sentado frente a su ordenador dorado, Zangemann pasaba el 
tiempo construyendo nuevos aparatos que luego vendía. Construyó lavadoras que 
enviaban un mensaje al teléfono móvil cuando la colada estaba lista, aspiradoras
que tocaban música alegre en vez de hacer ruido, lámparas que se encendían y 
apagaban con un chasquido de dedos y coches que indicaban dónde estaba el 
supermercado más cercano mientras conducías.
[[I:ada-p12
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]]

En poco tiempo, casi todos los electrodomésticos llevaban incorporado un 
ordenador Zangemann. No todos sus inventos eran tan necesario como parecían 
pero si la gente los comraba porque eran “Zangemann“. Todos querían los aparatos 
fabricados por Zangemann, el inventor más famoso del mundo.

** 13 **

Un día Zangemann pensó: “Hoy quiero ver mis inventos de cerca”. Guardó su gran 
telescopio y, lleno de ilusión, bajó las numerosas escaleras de su mansión para 
disfrutar de sus geniales aparatos.
[[I:ada-p13
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]]

## 14 ##

“Quizás un paseo me dé nuevas ideas. Si soy completamente honesto mis últimos 
inventos no han sido tan útiles como los primeros...”, reflexionó Zangemann. 
“Pero mis máquinas de helados son y seguirán  siendo insigualables“, pensó, 
con orgullo, al  pasar junto a  un grupo de personas que comía helado de coco, 
el sabor del día. 
==== Slide 8
Estaba completamente absorto en sus pensamientos cuando de repente – 
¡BAM! – algo se estrelló contra su espinilla.
[[I:ada-p14
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]]

** 15 **

Zangemann pegó un grito y miró a su alrededor, buscando qué le había 
golpeado. Frente a él había un niño asustado con un monopatín original de 
Zangemann. en sus brazos. “Lo siento, ha sido sin querer”, balbuceó el niño, 
pero Zangemann no le hizo caso.

Zangemann se alejó cojeando. De repente, sonó música a todo volumen. 
Nunca había oído algo tan horrible. Miró a su alrededor y vio que la 
música salía de un altavoz que él mismo había fabricado. Un niño lo 
sostenía al otro lado de la calle. Al niño parecía gustarle la música, 
pero a Zangemann le provocó un terrible dolor de cabeza y su humor empeoró aún más. 
¡No era así como había imaginado su paseo!
[[I:ada-p15
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]]

## 16 ##
==== Slide 9
Esa noche, Zangemann estaba tan molesto que no podía dormir. ¿Cómo se atrevían 
esos niños a utilizar sus inventos de esa manera? Se sentó frente su ordenador 
dorado y, desde allí, dio una orden a a todos los mini ordenadores de los 
monopatines: ya no no podían circular por las aceras. También ordenó a los 
pequeños ordenadores de los altavoces que sólo pusieran música a volumen 
ambiente excepto su música favorita, que encendió inmediatamente para 
ponerse de mejor humor.
[[I:ada-p16
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]]

** 17 **

[[I:ada-p17
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]]

## 18 ##
==== Slide 10
[A]l día siguiente hubo un gran alboroto en la escuela de Ada. De camino 
a la escuela, los monopatineshabían dejado de funcionar. Las ruedas simplemente 
se quedaron paradas. Y los niños ya no podían subir el volumen de sus 
altavoces. ¿Qué estaba pasando?
[[I:ada-p18
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]]

** 19 **

Aunque Ada no tenía ninguno de estos aparatos se preguntaba por qué, de 
repente, los monopatines y los altavoces habían dejado de funcionar. Pero no 
tuvo tiempo de pensar mucho en ello porque enseguida estaba trasteando de 
nuevo. Usó las piezas de tres bicicletas rotas para armar una bicicleta 
completa, y se la regaló a su madre para que puediese ahorrar el billete del 
autobús del trabajo. Además. A su hermano Adal le constroyuó un altavoz para 
que pudiera escuchar cuentos lindos a la hora de dorimir,cuando su madre seguía 
en el trabajo.


[[I:ada-p19
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]]
Al cabo de unos días, el susto inicial n la escuela de Ada se había olvidado.  
Los monopatines seguían sin poder ir por  la acera, pero aparte de eso 
funcionaban bien. Los niños daban vueltas  por el patio de recreo y  
escuchaban música suave.  
Sólo  una marcha
extraña y pomposa seguía sonando a todo volumen, 
marcha, algo bastante inquietante.

## 20 ##
==== Slide 11
[A] Ada le encantaban los miércoles. Todos los miércoles, su madre y 
Alan la recogían del colegio e iban juntos a la biblioteca. Ada 
siempre disfrutaba de la sección de tecnología. Había libros con 
planos, instrucciones para experimentos y encontraba explicaciones sobre cómo 
funcionaban diferentes aparatos. En la biblioteca, Ada también podía usar 
su teléfono móvil para conectarse a Internet. Rápidamente se dio cuenta de 
que había mucho por descubrir. En Internet mucha gente intercambiaba sus ideas 
y daba consejos para reparar cosas y ayudar los demás.

Una de esas tardes Ada aprendió dos palabras nuevas: <i>hardware</i> y 
<i>software</i>. <i>Hardware</i> era una palabra para algo que Ada ya 
conocía:  se refería a los aparatos electrónicos con los que Ada  jugueteaba. 
Podía sostener estos aparatos y cacharrear con ellos. Lo que si que no conocía 
era el <i>software</i>. Rápidamente se dió cuenta  de que se refería a las 
instrucciones que se usaban para  controlar dispositivos u  ordenadores. 
Algunos libros llamaban a esas instrucciones programa o código. Con un programa 
de ordenador se podía, por ejemplo, decir a un 
altavoz qué canción poner y a qué volumen.

Lo mejor del nuevo descubrimiento de Ada fue darse que podía 
modificar el <i>software</i> igual que el <i>hardware</i>. El 
<i>hardware</i> se construía con herramientas: martillos, taladros y 
tornillos. El <i>software</i> se construía simplemente escribiendo las 
órdenes para el <i>hardware</i>, una tras otra. Incluso existía un lenguaje 
propio para ello: el lenguaje de programación. Con el <i>software</i> 
Ada podría hacer sus inventos aún más útiles. Estaba decidida a aprender 
a programar. 

** 21 **
[[I:ada-p21
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]]

## 22 ##
==== Slide 12
[D]urante las semanas siguientes, Ada pasó las tardes en la biblioteca. Allí 
leía. Encontró libros y páginas web que explicaban cómo funcionaban los 
lenguajes de programación y el código. Ada sentía como si estuviera aprendiendo 
idioma secreto o estudiando vocabulario en la escuela. Ada se puso a estudiar. 
Su primer programa debía hacer algo sencillo: "¡Haz que esta lámpara parpadee!".

Por supuesto, quería probar su programa de inmediato para ver si 
realmente funcionaba. En el desguace conectó su móvil a una pequeña 
lámpara LED, luego tecleó las líneas de  código en su móvil. Al principio no 
ocurrió nada, Ada se preguntó dónde podía estar el error. Hizo unos ajustes, lo 
intentó de nuevo y... “¡Sí!”. La lampará comenzó a parpadear: Encendida, 
apagada, encendida, apagada. Ada miró la lámpara con asombro. 
¡Había escrito su primer programa!

Ada estaba encantadaSe imaginaba todas las cosas geniales que podía hacer. Si 
escribía el código correcto  sus inventos harían exactamente lo que ella 
quería que hicieran. no era tan fácil pero tras unas semanas Ada escribió un 
programa realmente útil: el altavoz de Alan se apagaba automáticamente una media 
hora después de que se quedase dormido.

** 23 **

[[I:ada-p23
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]]
Ada ya tenia una  idea para el próximo. Era algo más grande, un verdadero 
proyecto. Probablemente le llevaría todas las vacaciones de verano...
¡y no podía esperar!

## 24 ##

[[I:ada-p24
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]]

** 25 **
==== Slide 13
[M]ientras tanto, Zangemann había dormido horriblemente todas las noches desde 
su terrible paseo por la ciudad. Cada noche, cuando se iba a la cama se sentía 
atormentado: ¡Ay mis maravillosos inventos! ¡No puede ser que la gente use mis 
inventos para hacer lo que quieran! ¡Muchas cosass podrían salir mal! 
He pensado tanto en todo, hasta en el último detalle”. Zangemann reflexionó y 
reflexionó... y dió vueltas en la cama durante toda la noche. 

Por la mañana se levantó con el ceño fruncido y tomó una decisión. ¡Las cosas 
no podían seguir así! Se sentó ante  su ordenador dorado y escribió un programa 
tras otro. En estos programas especificaba exactamente lo que sus inventos 
debían y lo que no debíanocurrir bajo ninguna circunstancia. Se acabó el caos.

Cuando terminó , envión todos los nuevos programas desde su ordenador dorado a 
los dispositivos de la gente. Zangemann ordenó que  sus altavoces solo 
reprodujeran su música favorita cuándo él estuviera cerca y que las maquinas se 
helado dejaran de vender helado por la tarde. Al fin y al cabo, no quería que 
sus pantalones caros se mancharan de helado mientras paseaba. Se pasaba el día 
sentado frente al ordenador, tecleando, y tecleando, y tecleando...

## 26 ##
==== Slide 14
[L]as vacaciones de verano ya iban por la mitad. Ada estaba trabajando en su 
gran proyecto y se rascó la cabeza. Con piezas viejas había construido un 
monopatín y le había conectado un motor para hacer girar las ruedas. Con un 
monopatín motorizado Ada podría ir más rápido a la biblioteca o al desguace al 
salir de clase. ¡Super práctico! Pero no funcionaba. Cuando se  subía  al 
monopatín y pulsaba el botón “Comenzar”, las ruedas se movían, pero giraban 
demasiado rápido.Ada se caía del monopatín cada vez que arrancaba. No importaba 
lo que intentara, no conseguía que funcionara.

Tras caerse por enésima vez, Ada decidió ir a la biblioteca. Allí siempre 
encontraba respuestas a sus preguntas. Y efectivamente, en Internet encontró 
con un programa que alguien había escrito para un patinete eléctrico, que 
también necesitaba arrancar lentamente. Ada descargó el programa en 
su teléfono móvil.

De vuelta al desguace, copió algunas líneas de código al programa 
de su monopatín. Modificó algunas cosas y siguió trasteando.

Despues de unos cuantos intentos fallidos, el último día de las vacaciones de 
verano, Ada se subió al monopatín y pulsó el botón “Comenzar”. El monopatín 
empezó a moverse, primero despacio y luego más rápido. ¡Funcionaba! Ada frenó. 
¡Funcionaba! Ada lanzó un grito de alegría y se fue de excursión al parque.

** 27 **

[[I:ada-p27
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]]

## 28 ##
==== Slide 15
Cuando Ada fue a la escuela en monopatín el primer día después de las 
vacaciones de verano, los demás niños se quedaron asombrados. Durante el 
recreo, rodearon a Ada con curiosidad.

“¿Cómo puedes ir en monopatín por la acera?”, le preguntaron.
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]]

** 29 **

Ada pensó un momento y luego dijo: “No creo que sean vuestros 
monopatines sino el <i>software</i> que llevan. Probablemente los monopatines
están programados para que no puedan ir por la acera. Pero eso 
se puede cambiar”.

Esa tarde Ada puso a prueba su teoría con el monopatín de Toni. Trabajó 
en secreto durante casi toda la noche y, al día siguiente, Toni pudo 
volver a circular por la acera. Por desgracia, su monopatín ya no emitía 
los sonidos que sus padres habían comprado a Zangemann. En su lugar, 
cada diez minutos hacía un ruido extraño que sonaba como un eructo 
larguísimo. Ada sabía que pequeños errores como ese podían aparecer en 
los programas todo el tiempo, pero el eructo del monopatín de Toni 
era... ¡realmente muy divertido!.
[[I:ada-p29
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## 30 ##
==== Slide 16
[M]ás y más niños empezaron a visitar a Ada en el desguace después del 
colegio y ella les ayudaba a reescribir los programas de sus monopatines. 
Algunos de sus compañeros estaban muy entusiasmados con este nuevo 
descubrimiento. ¡Era increíble todo lo que se podía hacer sabiendo programar! 
Querían aprender todo lo que Ada sabía sobre lenguajes de programación y 
pronto volvieron a montar sus monopatines donde les diese la gana..
==== Slide 17
¡Pero eso no era todo! Gracias al <i>software</i> podían agregar 
características nuevas y sorprendentes a sus monopatines. Marie le 
conectó luces LED que brillaban con diferentes colores 
dependiendo de la velocidad. Konrad le integró unas viejas hélices para 
aumentar la velocidad.
[[I:ada-p30
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]]

** 31 **

Ada, Toni, Marie y Konrad pasaban muchas tardes en el desguace. Incluso 
montaron un verdadero taller donde, durante horas, podían perfeccionar 
sus programas, escuchando música en los altavoces que Ada había 
construido para Alan.

“Los altavoces de tu hermano suenan mucho más fuerte que los nuestros”, 
comentó Toni, que estaba ocupado colocando un velocímetro en su casco. 
“Seguro que también se debe al <i>software</i>”, dijo Marie.

Juntos cambiaron el <i>software</i> de los altavoces. Después, subieron 
el volumen de la música al máximo y bailaron juntos como locos.
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]]

## 32 ##

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]]

** 33 **

[[I:ada-p33
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## 34 ##

[[I:ada-p34
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** 35 **
==== Slide 18
[T]odos los días Ada y sus amigos hacían planes para pasar la tarde. De una 
máquina de helados rota, construyeron una nueva que podía hacer 
helados de todas las formas y colores imaginables. Comían helado de fresa, 
frambuesa y arco iris en forma cuadrada, de corazón o incluso en forma de 
pirámide, y todos con virutas y chocolate caliente. Eran mucho mejores que los 
helados de las máquinas de Zangemann.

A veces incluso podían ayudar a los adultos que tenían problemas con sus 
ordenadores. Toni reprogramó la plancha de su padre para que también 
pudiera planchar corbatas. Zangemann lo había prohibido porque odiaba 
las corbatas como a la peste. Para la conductora de autobús, 
construyeron un sistema de riego automático con mangueras viejas y un 
ordenador para que sus plantas no murieran de sed en los días de verano. 
 Y ayudaron al conserje del colegio a modificar su aspiradora para que 
reconociera automáticamente los juguetes y no los aspirara.

Algunas cosas las construyeron sólo por diversión, como la máquina de 
pedos que colocaban en la silla de su profesora de matemáticas. Cada vez 
que la señora Gernet se sentaba, sonaba un pedo. La profesora les reñía, aunque 
Ada estaba segura de que, en secreto, cada vez sonreía un poco más.

## 36 ##
==== Slide 19
[U]n día, Zangemann se dio cuenta de que algunos ordenadores ya no 
obedecían sus órdenes de programación. Sorprendido y furioso llamó al 
presidente. Con voz temblorosa, Zangemann gritó: “¡Alguien está 
reescribiendo los programas de mis aparatos! Eso no puede pasar; al fin 
y al cabo, son mis inventos. Es demasiado peligroso si todo el mundo 
puede hacer lo que quiera con los ordenadores. Hay que hacer una ley 
contra esto”.

El presidente no quería enfadar a Zangemann. Todos los ordenadores del 
gobierno fueron programados por Zangemann. Sin los ordenadores, el 
gobierno no sería capaz de dirigir el país. Así que aprobaron la ley tal 
y como Zangemann pidió:

“Los ordenadores que no escuchen a Zangemann están prohibidos. 
Cualquiera que reprograme los dispositivos de Zangemann será multado con 
500.000 piezas de oro”.


** 37 **

[[I:ada-p37
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]]

## 38 ##
==== Slide 20
Cuando Ada y sus amigos oyeron esto, se pusieron furiosos. “Es injusto”, 
dijeron. “Hemos reconstruido y reprogramado nuestros monopatines 
nosotros mismos. Ahora son mucho mejores. No dejaremos que nadie nos los 
quite”.

Se reunieron frente a una de sus máquinas de helados reconstruidas y 
discutieron la situación. Estaba claro que había que hacer algo sobre la 
nueva ley y trazaron un plan...
[[I:ada-p38
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]]

** 39 **
==== Slide 21
[A]l día siguiente no fueron al colegio. Fueron con sus monopatines 
hasta el Parlamento, con grandes carteles de protesta bajo el brazo y se 
sentaron frente al edificio. La noche anterior habían colocado luces LED 
en algunas de las pancartas, que ahora parpadeaban intensamente. Habían 
conectado sus altavoces para que todo el mundo en la calle pudiera oír 
lo que decían. Algunos transeúntes se pararon y preguntaron a los niños 
por qué se manifestaban. “¡Por la libertad del <i>software</i>!”, 
respondieron al unísono y contaron su historia a los adultos. 
Impresionados, los adultos asintieron y el presidente también miró con 
curiosidad los carteles al entrar en el edificio.

Al día siguiente Ada y sus amigos volvieron a sentarse frente al 
Parlamento, esta vez acompañados. Acudieron algunos compañeros cuyos 
monopatines Ada había reprogramado. El padre de Toni y otros padres 
también quisieron apoyar la protesta. Los inventos de los niños les parecían 
muy útiles. 
[[I:ada-p39
IMAGEN:
]]

## 40 ##

Según pasaban los días, más y más niños y adultos se unían a la protesta. La 
conductora de autobús a la que habían ayudado llegó en su autobús. Tocó 
la bocina para atraer a más gente a la protesta. El conserje trajo 
algunos amigos y el padre de Toni llegó con sus compañeros de trabajo, 
todos con corbatas perfectamente planchadas. Incluso vino la señora 
Gernet. La multitud creció y, al cabo de unas semanas, hubo protestas no 
solo en la ciudad de Ada, sino también en muchas otras ciudades de todo 
el país.
[[I:ada-p40-41
IMAGEN:
]]

	## ¡Haz tus deberes señor presidente y nosotros haremos los nuestros!

** 41 **

[[I:ada-p40
IMAGEN:
]]
[[I:ada-p41
IMAGEN:
]]
	## ¡Son jóvenes + necesitan el código!

	## ¡Queremos código abierto!  // No destrocéis nuestra tecnología

## 42 ##

A]da protestaba ante el Parlamento todas las semanas, incluso bajo la 
lluvia torrencial. Cuando el presidente 
se cruzó con el grupo de niños empapados, no pudo sino  admirar su 
 perseverancia. Preguntó a Ada: “¿Por qué os sentáis aquí todos los días? 
¿Qué queréis conseguir?”. Ada respondió: “Queremos decidir por nosotros 
mismos lo que podemos y no podemos hacer con nuestros ordenadores”. Sus 
amigos gritaron al unísono: “¡No destrocéis nuestra tecnología! ¡No 
destrocéis nuestra tecnología!” y “¡Codigo abierto! ¡Código abierto!”.

El presidente miró las caras decididas de los niños. Sinceramente, él 
también quería decidir por sí mismo lo que el gobierno podía y no podía 
hacer con sus ordenadores. Pero no entendía nada de ordenadores ni de 
programación, así que dependía de Zangemann. Pensativo, 
el presidente entró en el edificio.
==== Slide 22
[[I:ada-p42
IMAGEN:
]]
Al día siguiente, el presidente llamó a Ada y a sus amigos. 
“Nosotros también queremos controlar nuestro <i>software</i>. Pero para ello,  
el gobierno debe ser independiente de Zangemann. ¿Podéis decirme 
qué sabéis sobre programas informáticos?”, les preguntó. Con 
entusiasmo, los niños le explicaron cómo funciona el <i>software</i> y 
lo que se puede hacer con él. El presidente se quedó asombrado.
** 43 **

Con estos nuevos conocimientos, el gobierno podría diseñar su propio 
<i>software</i> como quisiera, sin depender de Zangemann. Inmediatamente, el 
presidente llamó a sus asesores. Junto con los niños discutieron 
todo lo que podían cambiar y cómo mejorar el <i>software</i>.

Esa tarde, los niños volvieron a casa orgullosos y satisfechos. ¡Por fin 
había ocurrido algo! Su larga protesta había merecido la pena.
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]]

## 44 ##

[A] la mañana siguiente, muy temprano, sonó el teléfono del presidente. 
Era Zangemann, Estaba más enfadado que nunca. “Sin mí, los ordenadores 
no funcionarán”, amenazó. Pero el presidente colgó rápidamente. A lo 
largo  del día, el teléfono sonó muchas más  veces, pero nadie contestaba. El 
presidente estaba reunido con Ada, Toni, Marie, Konrad y los expertos
 del gobierno.

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Durante los días siguientes, hablaron desde la mañana hasta la noche y 
diseñaron sus primeros programas para los ordenadores del gobierno.  
Ya no les molestaban las llamadas de Zangemann.  
Toni tuvo la buena idea de reprogramar  
los teléfonos. Cuando Zangemann llamaba,  
sólo oía una grabación automática:  
“El gobierno sólo quiere utilizar  
<i>software</i> que pueda usar, estudiar,  
mejorar y compartir libremente.  
Gracias por llamar”.
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Después de muchas semanas de  
protestas y debates, por fin llegó  
el momento: ¡Se abolió la antigua  
ley Zangemann! En su lugar, el  
gobierno anunció:

** 45 **

“Todo el mundo está autorizado a programar sus propios ordenadores, 
siempre y cuando se respeten las demás leyes”.

Además, se introdujo una nueva asignatura en los colegios: sistemas y 
programas informáticos.
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## 46 ##
==== Slide 24
Esa noche todos lo celebraron con una gran fiesta: Ada, Alan, otros 
niños de la escuela y sus padres, el presidente, la señora Gernet, la 
conductora del autobús y el conserje. Decoraron las calles, escucharon 
música a todo volumen y comieron helado, tanto como quisieron y de todas 
las formas y colores imaginables.
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** 47 **

Mientras los demás seguían de fiesta hasta altas horas de la madrugada, 
Ada, Toni, Marie y Konrad se escabulleron a su taller. Tenían muchas 
ideas para nuevos inventos y querían empezar enseguida.
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==== Slide 25
[Yquestion|¿Y] Zangemann? No sé sabe mucho de él. Tal vez todavía está 
sentado enfadado delante de su ordenador dorado. Tal vez ya no se atreve a 
salir a la calle y ha tapiado todas las ventanas de su mansión para no 
tener que preocuparse por lo que hacen los demás con sus inventos. Pero 
quizá, a veces, mire el mundo a través de su telescopio y vea lo que los 
niños inventan cada día. Tal vez entonces recuerde lo divertido que era 
para él trastear y experimentar. Y tal vez, sólo tal vez, coma helado de 
frambuesa con forma de pirámide y virutas de arco iris.
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Agradecimientos del autor


Muchas gracias a Reinhard Wiesemann del LinuxHotel por el apoyo 
financiero y la motivación para dejar de planear y ponerme manos a la 
obra. Gracias a Sandra Brandstätter, que me fue llenando de alegría con 
cada diseño para las ilustraciones. Gracias a mi editora Wiebke 
Helmchen, quien hizo que desarrollar y afinar la historia fuera muy 
divertido, y a No Starch Press por aceptar publicar el libro bajo una 
licencia de cultura libre.

Gracias a Bea y Benni, Christine y Marc, Cory, Bernhard, Isabel y 
Amelia, Katta, Kristina, Martin, Mona y Arne, Nina, Oliver, Reinhard, 
Sabine y Torsten por sus ideas geniales, su inspiración y sus consejos 
prácticos, y gracias a las muchas personas en el movimiento del 
<i>Software Libre</i>, de quienes pude aprender y cuyo compromiso me 
motivó.

Esta edición en español ha sido posible gracias a la iniciativa y 
energía de Ricardo Bacchini de Volkswagen Group España Distribución, el 
trabajo de traducción de Tanja Pengue y Luis Lorenzo, y finalmente, 
gracias a Ana y Lina por la corrección de pruebas.

Gracias a mi familia, que me motivó a escribir temprano por la mañana, 
tarde por la noche y en vacaciones, y que siempre apoya mi trabajo por 
la libertad del <i>software</i>. En especial, me gustaría agradecer a 
mis hijos, que me inspiraron con nuevas ideas con cada lectura. Sin 
ellos, este libro no existiría.

** 51 **

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Información sobre el autor
Matthias Kirschner


A Matthias siempre le han fascinado los ordenadores y el 
<i>software</i>. Desde muy pronto tuvo conexión a Internet con la que 
aprendió mucho.
Los niños tienen derecho a tomar las riendas de su futuro. Por lo tanto, 
Matthias está comprometido con el objetivo de que todos los seres 
humanos usen el <i>software</i> de forma auto-determinada. También 
quiere construir un monopatín eléctrico con <i>Software Libre</i>.

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Información sobre la ilustradora
Sandra Brandstätter


A Sandra siempre le han gustado las manualidades con tijeras, alicates, 
pegamento, alambre, tela y papel. Hoy trabaja como ilustradora, autora 
de cómics y diseñadora de personajes para películas y series de 
animación, como la serie de la televisión pública alemana “Trudes Tier”.
En una máquina de helados, Sandra elegiría un cremoso helado de arcoíris 
con sabor a pepino limón y un montón de virutas.

[[I:ada-p53
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## 54 ##

Sitio web del libro


La <i>Free Software Foundation Europe e.V.</i> es una organización sin 
ánimo de lucro que brinda a las personas los medios para controlar la 
tecnología.
El <i>software</i> está presente en todos los ámbitos de nuestras vidas. 
Por eso es importante que esta tecnología nos dé libertad en lugar de 
restringirnos.
El <i>Software Libre</i> (también llamado <i>Open Source</i>) le da a 
todo el mundo el derecho a usar, estudiar, compartir y mejorar los 
programas. El <i>Software Libre</i> ayuda a respaldar otros derechos 
fundamentales como la libertad de expresión, la libertad de prensa y la 
privacidad.

En la página web del libro encontrarás más información y otros 
materiales:
https://ada.fsfe.org


** 55 **

Licencia


El libro “Ada & Zangemann - Un cuento sobre <i>Software</i>, Monopatines 
y Helado de Frambuesa” de Matthias Kirschner y Sandra Brandstätter, 
publicado por la <i>Free Software Foundation Europe</i>, está bajo 
licencia “<i>Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International 
(CC BY-SA 4.0)</i>”.

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es

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[[I:ada-p56
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]]
Agrega sabores deliciosos, divertidos o locos y dibújalos en los conos 
de helado en la siguiente página.
Para obtener más información sobre el libro, puedes visitar 
https://ada.fsfe.org


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[E]l inventor Zangemann es famoso en todo el mundo y es inmensamente 
rico. Adultos y niños aman sus fabulosas invenciones. Pero un día surge 
un problema: los monopatines eléctricos de los niños ya no funcionan 
correctamente. ¿Qué está pasando? La curiosa Ada descubre lo que está 
sucediendo. ¡Junto con sus amigos, trastea con los programas de 
computadora y elabora un plan: Zangemann ya no puede tener control sobre 
los dispositivos!

Un libro que estimula el interés por experimentar y fomenta dar forma a 
la tecnología.

[[I:back_cover-b
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